• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Сотрудники Лаборатории языковых, межкультурных и творческих компетенций опубликовали ключевую статью, связывающую тренинг для учителей PICK с его эмпирической валидацией

В научном журнале «Новые психологические исследования» опубликована статья сотрудников лаборатории, посвященная разработке системы психологической оценки эффективности образовательного тренинга PICK.

Сотрудники Лаборатории языковых, межкультурных и творческих компетенций опубликовали ключевую статью, связывающую тренинг для учителей PICK с его эмпирической валидацией

Статья «Психологическая оценка эффективности тренинга для учителей по развитию креативной, межкультурной и полилингвальной компетенций учащихся» представляет собой важный этап в развитии системы PICK. В ней впервые предложена комплексная программа эмпирической оценки, позволяющая проверить, как развитие креативной, межкультурной и полилингвальной компетенций влияет на личностное развитие и системную адаптацию учащихся.
Предложенная система оценки основана на строгом экспериментальном дизайне и сочетает количественные и качественные методы исследования. Она включает диагностику изменений как у учителей, прошедших тренинг, так и у их учеников, и позволяет зафиксировать влияние образовательной интервенции на ключевые психологические показатели.
Особая значимость статьи заключается в том, что она выступает переходным звеном между разработкой тренинга PICK и его эмпирической проверкой. Комментируя выход статьи, директор лаборатории А.В. Хархурин отметил:

«Эта работа играет для нас принципиальную роль. Мы давно разрабатываем систему PICK как образовательную технологию, но до сих пор она существовала прежде всего как педагогическая практика. В этой статье мы предложили строгую систему ее эмпирической оценки. Сейчас мы завершаем исследование в одной из московских школ, и именно оно позволит нам показать, что PICK — это не просто методика, а валидированная научная технология развития личности».
Таким образом, работа формирует методологический каркас, который позволяет не только внедрять образовательные практики, но и строго оценивать их психологические эффекты.
Полный текст статьи доступен по ссылке: https://newpsyresearches.ru/article/yudina-kashirskaya-kharkhurin-ru-2026-1-13.